Debate aborda a dislexia como fator de insucesso escolar

Seminário sobre o problema da dislexia como fator de desmotivação e insucesso escolar em debate no dia 19 de março, na Futurália 2016. Testemunhos reais e casos de sucesso.

A edição deste ano da Futurália, a maior feira de Educação, Formação e Empregabilidade, será marcada por uma iniciativa inédita realizada no âmbito do certame: ‘Dislexia para todos’ é o tema do seminário que decorrerá no dia 19 de março, pelas 14 horas, no Centro de Reuniões da FIL – Feira Internacional de Lisboa.

Com o objetivo de aproximar a comunidade escolar e a comunidade civil de uma realidade vivida por muitos jovens durante os seus percursos escolares, esta iniciativa abordará a questão da dislexia sob diferentes prismas, com o intuito de responder a questões como: o que é, como se caracteriza, como trabalhá-la, o ser-se disléxico e o viver e lidar com um disléxico.

Um debate num espaço aberto onde educadores, professores, pais, jovens, crianças e especialistas podem partilhar informação sobre o tema, colocar questões e esclarecer dúvidas.

Ao integrar este seminário no contexto da exposição, a Futurália pretende despertar consciências para um problema que afeta milhares de jovens e ao qual ainda não é dada a necessária visibilidade.

“Para além de ser a maior mostra de educação do país, acreditamos que a Futurália deve ter também um papel ativo na consciencialização de temas importantes para o futuro dos nossos jovens, e é nesse sentido que este ano decidimos introduzir esta temática na Feira”, afirma Alzira Ferreira, diretora da Futurália.

“Apercebemo-nos de que a grande maioria da comunidade escolar e familiar desconhece o que é a dislexia, como ultrapassá-la, que ferramentas de diagnóstico e terapia existem, como viver com, e é necessário que todos estejamos munidos de ferramentas que ajudem estes jovens, ao longo do seu percurso formativo, a prepararem-se e a ultrapassarem as barreiras que se lhes deparam perante um curriculum escolar padronizado e a superarem as dificuldades inerentes ao ser-se disléxico”.

A falta de um diagnóstico atempado, de terapia adequada e o desconhecimento do que é a dislexia no meio escolar e familiar, as estratégias de trabalhar com estes jovens, acabam muitas das vezes por criar lacunas, dificuldades nos seus percursos escolares, que podem resultar em situações de desmotivação e, consequentemente, de insucesso.